十四位大匠怔神，一时竟不知道该说她小儿狂妄，还是为她此刻所展现的自信光芒所折服。
    “你、你还懂造船？”罡匠师都傻眼了。
    郑曲尺没有回答这个问题，她道：“你们认为我设计的船太过浮夸，不切实际，与现今的所有船只都不同，对吗？但是，我为什么要去造一艘与别人相同的船？”
    “或许，我该这么说，在几十年前，或上百年前，他们见过现如今的船只吗？没有，对吧，所以，我的船是属于未来的，而非过去。”
    “你们所见的每一个设计，实际都有其用意。”
    郑曲尺的话，逐渐引人入胜，她继续说道：“造船师都知晓，帆船是利用风力前进的船，船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船，按船型划分有平底和尖底帆船，按首型分为宽头、窄头和尖头帆船……”
    “对对对。”于海连连点头，表示赞同。
    她指着设计图：“我这一项设计，则是利用侧向风力，使多帆之间相互影响，可因风力大小调节帆的面积，从而借用风力前进，达到倍增速的效果……”
    “而上平如衡，下侧如刀，结合上行，便可破浪而行，而船有龙骨，吃水较深，往往在一丈以上，适航性极佳，可挑战现今任何一艘船只的远航力。”
    “还有这处，帆船逆风的时候，将帆收紧，船艏转向迎风角，帆受到了足够的风，船就会迎风前进了。原理有些复杂，我简单讲一下，这是利用浮升力，形成了气压差，最终形成了向前的动力……”
    听完她一口气讲这么多设计要点，懂多桅帆船跟不懂帆船的人，都沉默了。
    而他们的沉默，震耳欲聋。
    卧槽！她简直就是小母牛翻筋斗——一个牛x接一个牛x啊！
    这简直就等于是在现场教学，她讲的东西有些太深奥，门外汉的一众瞪着双眼睛，不明觉厉，但了解过的人，却深受启发，知道这不是无稽之谈，而是聩人深醒。
    等郑青为自己的答卷申辩完后，弥苦忍住想笑的冲动，清了清嗓子，问道：“可有改分者？”
    一位大匠回过神后，忙应道：“有，邺国郑青，得四分。”
    “我也要改，邺国郑青，得四分。”
    ……
    这一溜下来的四分，竟再次整齐地达到了统一。
    公输即若虽未笑，却眸底却有冰雪融化，云霏霏而动人兮：“邺国郑青，计四分。”
    俞满七绝望地一屁股坐下，看着计分牌上，登顶的郑青，她仅凭答“绝”类题，分数就已经快追平了他们三人。
    可是，她后面还有不少答卷，哪怕随便再答对一题，就可以超赶过他们了。
    他喃喃道：“我不信，他真的这么厉害，什么类型的绝题都会答？”
    “我当然不可能全能、全会。”
    郑曲尺听到了他的自言自语，给予了回答。
    他们顿时皆一脸期待地看向她。
    是吧是吧，她也是人，肯定不能一直这么超神下去，所以接下来……难道将会是她的低谷期？
    可郑曲尺却残忍地补充一句：“我又不傻，挑的肯定都是些我会答的题啊。”
    众人一听，险些没脚下打滑，摔倒在地。
    第191章 护其周全
    “那便继续下一题，这题是近期刚补充上的……呃，还是……”弥苦住持看向公输即若：“公输大家亲自雕刻的绝类题？关于邺国鬼羧岭修筑城墙一事……”
    罡匠师一听，来了兴致：“这个老夫也知道，当年邺国的鬼羧岭可谓是工匠施工的梦魇之处，死伤无数，才铸起一面城墙防御边境反复骚扰的蛮夷之辈，可听闻，这一次召集的工匠不仅在工事上取得了成就，还无甚伤亡事件。”
    “这事，我也略有耳闻，但先头只觉得不过是邺国谣传夸大，为自己脸上抹光，但此时有公输大家佐证，看来这事当属真实了。”
    “是何人主持的工事？”
    “不清楚，好似姓商，还是别的什么姓氏，邺国近来少兴工事，难得一桩，倒也有幸入得了公输大家的眼。”
    “别胡言，公输大家看惯了各种工程艰巨的事，这一桩能入他眼，必有其值得探讨学习之处。”
    大匠们相互搭话，这一次谈话刻意略过了对邺国兴建工事的不屑与质疑，他们既卖了公输家的面子，也算是给了底下邺国工匠郑青的一个面子。
    这种态度与心理上的转变，是无形的施压所致，也是郑青以绝对实力，为自己，也为邺国工匠争得了应有的体面与尊重。
    郑曲尺刚看到这一题时，人也是懵的。
    她筹备建造的城墙工程，竟然被公输即若拿成一件值得众匠思考研答的题目……他当初前去福县，究竟是为了他的妹妹公输兰，还是去采集素材纳入他们公输家的题库？
    在郑曲尺无意识目光停驻在公输即若身上时，弥苦住持则也在看她。
    他忽然之间，便不敢想象她被拘束于一隅之地的样子了。
    见过她如今光芒万丈的一面，他认为，她所应该为之“征战”之处，不该在这里，而是在更遥远、更高阔瞩目的地方。
    将她留在这一座小小的悟觉寺，她不会乐意，也委实太屈才了。
    他收回视线，化暖的神色恢复了庄严之态：“论，邺国鬼羧坡城墙地势险峻难筑，城墙、城楼、堞楼、关隘、烽火台……如数皆砌成，形成巨龙卧山盘岭之势，所用技术，何几，何类，何难？”