等到学生们都来到了教室里，在正式上课之前，卢晨非常严肃认真地开口嘱咐学生们。
    “老师在这里，再一次强调一下，以后放学之后，希望你们不要着急地跑来音乐教室，不要一个个都跑得气喘吁吁的。
    你们要知道，老师之所以将上课的时间，放在放学后一段时间后。
    就是希望你们能够在放学后，和同学一起慢慢溜达着过来。
    这样一方面可以缓解上课带来的压力，也可以舒缓你们的呼吸，调整你们的心情来上课。
    如果你们都为了赶时间，一路跑着过来上课，势必会导致变得非常气喘。
    然后需要很长时间缓和下来，这对接下来的上课，和合唱的排练都很不好。
    以后，你们都不需要跑来上课，慢慢走过来，明白吗？”
    学生们看到卢老师如此严肃，也是全都大声的回答：“明白啦老师。”
    卢晨点了点头，又介绍了一下谷雪柔和贾思敏。
    “谷老师和贾老师，相信大家也都认识，以后呢，这两位老师也会过来教大家，作为接下来新歌排练的指导老师，大家一起欢迎。”
    学生们立刻就一起给两位新加入的老师鼓掌欢迎。
    谷雪柔和贾思敏也都是有些小激动。
    两个人一起向学生们点头示意。
    谷雪柔轻声说：“谢谢大家的欢迎，我们以后就一起努力学习吧。”
    贾思敏则是有些紧张，想了想说：“老师会和你们一起加油。”
    学生们再次给两位新老师鼓掌鼓励。
    卢晨之后让学生们坐下来，然后说：“你们舒缓一下心情和气息，老师给你们听一遍接下来你们需要排练的一首歌。”
    学生们自然是非常期待，一个个赶紧就乖乖坐好，等待着老师开始唱。
    卢晨走到钢琴旁边，坐下来过后，其他的老师也都分别拿出不同乐器。
    这也是卢晨和老师们商量好，准备要用乐器试一试不同声部。
    钢琴首先弹奏起来，立刻就有学生识别出这首曲子。
    一个个学生都有些小期待，目不转睛地看向老师们。
    接着，其他的乐器也都进来，跟钢琴形成了合奏。
    最后是卢晨开口唱：
    “就此告别吧
    水上的列车就快到站
    开往未来的路上
    没有人会在回返
    说声再见吧
    就算留恋也不要回头看
    在那大海的彼端
    一定又空濛的彼岸
    ……”
    卢晨自然不可能去唱这首中文版原本的声部。
    毕竟卢晨可没有原唱那种空灵的声音。
    他则是降了一些声部，以他独有的男中音去演唱了这首歌。
    可是听在学生们耳中，又别有一番风味，觉得这首歌老师唱得非常棒。
    到了第二段的时候，谷雪柔首先开口唱了起来。
    卢晨一边伴奏，一边还跟着哼唱，算是给谷雪柔进行伴唱。
    这一下，让学生们更是觉得非常的好听和有趣。
    到后面，学生们发现，老师们竟然一起眼唱这样一首歌。
    老师们给大家来了一个四重唱，真的是让学生们觉得特别好听。
    歌声结束，学生们自发地一起给老师们鼓掌。
    整个音乐教室里，响起了学生们非常卖力的掌声。
    鼓掌的同时，一些学生忍不住开心地议论起来。
    “老师唱得好棒呢。”
    “对呀，卢老师唱得好棒。”
    “这首歌我听过呀，是那个动画片的曲子呢。”
    “我知道啊，是那个《千与千寻》的曲子。”
    “可是这首歌，好像是别人唱得呢，也是一个歌手唱得呢。”
    “是周深啊，这首歌汉语的就是周深唱得呢。”
    “原来是周深啊，我就说那么熟悉呢。”
    “我家深深的歌就是好听啊。”
    “但是老师唱得也很好听。”
    “对，老师唱得也好，不一样的感觉。”
    “那我喜欢卢老师唱得，卢老师的声音，都好好听，像是爸爸的声音。”
    ……
    不知什么时候，在合唱队学生中间，就流传出一种说法，说是卢老师唱歌的声音，很像是爸爸的声音。
    就连卢小曦和李小溪也都不知道，是谁最早这样去说的？
    当然，卢晨男中音的嗓音，确实听上去很man。
    所以在孩子们听起来，就会觉得爸爸唱歌，就应该这个样子。
    当然，这个是孩子们私下里说，当着卢老师的面不会说。
    但是很多孩子，确实很喜欢卢晨唱歌的声音。
    卢晨唱完了这首歌，也已经准确捕捉到了其中一些问题。
    他站起身来对学生说：“好了，大家先等一下，我和老师们商量一下。”
    接着，卢晨就和何幼薇她们一起商量了一下。
    对其中一些问题，做了一些调整。
    让这首歌适合合唱队的三个声部学生演唱。
    差不多调整了一下，卢晨拍拍手让学生们集中注意力。
    之后，卢晨就开始教授学生们演唱这首歌。
    当然，首先还是分开声部练习，让何幼薇他们分开去主持每个声部学生。
    至于卢晨则是主要进行统筹，此时倒是体现出有谷雪柔和贾思敏加入的好处来了。
    在一番练习过后，学生们倒也是大致了解到整首歌的演唱方式。
    卢晨又根据三位老师的反馈，对曲谱再次进行了一些调整。
    这样一堂课，可以说就是在卢晨调整曲谱中度过。
    好在，整节课结束的时候，卢晨基本已经敲定了最终曲谱。
    没有任何的迟疑，迅速将曲谱中，不同声部学生演唱的部分单独剔出来，然后去楼下的办公室里，分别进行了影印过后，发给了学生们。
    “好了，这个呢，你们今天拿回去，可以先进行一些练习，熟悉一下自己需要演唱的部分。”
    学生们也是分别领到了，属于他们自己声部部分的曲谱。
    当然，卢晨也公布了被选为领唱的四个孩子，给了四个孩子多一份的曲谱。
    这样一堂课算是上完了，卢晨拍了拍手向学生们宣布下课。
    听到下课，大多数学生都把曲谱认真装进书包，然后一个个跟老师告别离开教室。
    到最后，方楠楠有意留在了最后，然后她直接找到了卢老师。
    “卢老师，我想问，为什么这次我又不是领唱呢？”
    被方楠楠这样直接问，让卢晨倒是有点措手不及。
    看着小女生非常认真询问的样子。
    卢晨有一点不知道，该如何去和这样一个有些执拗小女生解释？