走出校门，陆离在公交站台登上了二路公交。
    陆离家就在县城，离学校不远，二路公交几站路就到了。
    下车，沿着熟悉的小巷，走到家门口。掏出钥匙开门，眼前的场景……跟记忆中一模一样，还是那个熟悉的家。
    这一次的人生体验，到底是一个虚拟幻境？还是真的来了一次“都市重生”？
    陆离有些分不清楚了。
    “爸，妈，我回来了！”
    陆离呼唤着，举步走进了家门。
    没人回应。这让陆离有些意外。放下书包，在家里转了一圈，也没看到人。
    不在家？还没回来？
    坐在客厅的沙发上，陆离回忆着高中时代的记忆。现在这个时间段……母亲好像在农贸市场摆摊，父亲在建筑工地上打工。
    陆离想起来了，他上高中的时候，父母早出晚归，家里的晚饭经常是在放“新闻联播”的时候才吃。
    “嘶……”头开始痛了！
    刚刚回忆了一下，动了一下脑子，现在竟然开始头痛了。
    这是刷书太多的后遗症。
    脑子里充塞着无数知识，大脑负荷太大，必须尽快处理，要不然还是个麻烦。
    躺在沙发上，闭上眼睛，陆离开始处理“刷书后遗症”。
    意识沉入脑海，回忆着之前“刷”进来的各科知识。刚刚触及，陆离又觉得头痛欲裂。
    “嘶……”
    陆离痛得嘴角直抽。
    这一次触及记忆，陆离总算搞清楚问题出在哪里了。
    一次性刷完这个学期的各科教材，却没有归纳整理，没有消化吸收。此刻，存储在脑子里的知识极其混乱，就像把很多本书撕成无数碎片，乱七八糟的塞在大脑里面。
    这些混乱的信息，必须要赶快归纳整理才行。
    搞清楚了问题的症结，陆离大松了一口气。只要对这些知识进行归纳整理，就能解决问题了。
    先是语文。陆离忍着剧烈的头痛，首先回忆起语文书的目录，然后根据目录，如同玩拼图一般，从混乱的记忆中，一点点的拼凑。
    陆离现在的状况，就好比一台电脑里存储了无数的文件，而且这些文件还没有文件名，没有目录。要把这些文件整理出来，过程之痛苦，简直无以言表。
    “嘶……我真是自作自受……嘶……下次刷书，一定要刷一本就消化吸收一本……嘶……”
    归纳整理记忆的过程，一开始很艰难，而且还时不时生出一阵头痛。
    好在渡过一开始的艰难，理顺之后，后面的过程就越来越顺利，也越来越轻松了。
    语文知识终于整理完毕。
    陆离长长的吐了一口气，感觉昏昏沉沉的脑子，已经好转了不少。
    既然有效，那就再接再厉。
    陆离正要一鼓作气，把脑子里充斥的各种知识一次处理完毕，这时候，陆离的手机响了起来。
    拿起手机一看，是老妈打的电话。
    接通电话，陆离刚喊了一声“妈”，就听得老妈在说：“娃儿，你咋个还没过来呢？”
    “呃？过来？过哪里来？”
    陆离愣了一下，没搞清状况。
    “今天你三叔家搬新房摆酒，早上我不是说了吗？你怎么忘记了？已经开席了，快点过来。电瓶车在雨棚里，你自己骑车过来。”
    三叔家搬新房？这么多年过去了，我怎么还记得？
    陆离摇了摇头，“妈，我就不来了。我今天还有很多作业要做呢！你们今晚不回来？哦，没事，我自己煮碗面就行了。”
    正要一鼓作气解决脑子堵塞的问题，陆离自然懒得去吃什么搬家酒。
    挂断电话，陆离拿了一碗泡面泡上，又坐到了沙发上，继续处理积压在脑子里的知识。
    语文之后是数学。
    然后……英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治。
    就像玩拼图一样，从凌乱的知识记忆中，把一页一页的内容归纳整理，拼凑完整。
    归纳整理的过程，同样是消化吸收，理解掌握的过程。
    在这个过程中，陆离抛去了一些毫无意义的记忆，比如封面、插图、序言、页码、出版商之类的信息。
    对于教材中出现的各个知识点，陆离也有了自己的理解和体会。
    直到整个过程完结，陆离只觉得如释重负，大脑一片清爽。
    “呼……”
    长长的吐了一口气，陆离甩了甩脑袋，感觉头脑轻松了很多，就像清理了“缓存”，脑子都转得更快了。
    经过这一次归纳整理，消化吸收，陆离对高一第二学期的各科知识，已经基本掌握了。
    陆离给自己的学习进度定了一个“等级”，分别是：1级（记忆）、2级（理解）、3级（掌握）、4级（熟练）、5级（精通），一共五个级别。
    按照这个学习进度划分，他目前的学习进度是这样的：
    “语文：3级（掌握）。”
    “数学：2级（理解）。”
    “英语：3级（掌握）。”
    “物理：3级（掌握）。”
    “化学：3级（掌握）。”
    “生物：3级（掌握）。”
    “历史：3级（掌握）。”
    “地理：3级（掌握）。”
    “政治：3级（掌握）。”
    当然，这只是陆离针对自己设定的等级，用来标识自己对各科知识的学习进度。
    目前，高一第二学期的各科课程，除了数学之外，其他科目都算基本掌握了。
    要从“掌握”继续提升，那就需要做题，不停的做题，直到……各种各样的题目都能烂熟于心，从而晋级“熟练”甚至“精通”。
    数学的学习进度要差一点，陆离觉得他还只达到了“理解”的层次。
    因为，数学这门学科，就不是靠记忆力打天下的，逻辑思维，解题思路才是关键。
    要提升数学的学习进度，唯一的办法还是做题。题海战术，果然放之四海皆准呐！
    通过这一番归纳整理，陆离也发现了自身存在的不足。那就是……基础还不够牢靠。
    高一第一学期的各科知识，甚至是初中的知识，都还掌握得不够牢靠。
    要成为一名真正的学霸，夯实基础，不给自己留下短板，这就是必须的。
    “现在……好像又可以刷书了呢！”
    有“过目不忘”的能力，一眼刷过就能牢牢记住，妈妈再也不用担心我的学习。
    只不过……不能刷得太狠。刚才的教训已经很深刻了。一定要刷一本就消化一本，不能贪多求快，自己作死。